Linhas programáticas para o novo projecto educativo
Novos desafios no século XXI
1. Introdução
(…) Projecto Educativo é um documento de carácter pedagógico que elaborado com a participação da Comunidade Educativa, estabelece a identidade própria de cada escola, através da adequação do quadro legal em vigor à sua situação concreta, apresenta o modelo geral de organização e os objectivos pretendidos pela instituição e, enquanto instrumento de gestão, é ponto de referência orientador na coerência e unidade da acção Educativa (…) (sic Jorge Adelino Costa)
Um dos principais desafios que se coloca a qualquer escola, especialmente se desenvolve actividades na área vocacional – ensino artístico, é o de ser capaz de afirmar a sua própria identidade, a sua especificidade. Aceitar este repto, e para conseguir uma integração plena dentro da comunidade local e regional em que se insere, implica uma análise permanente da realidade, uma definição clara de objectivos, um conhecimento sustentado da população que a procura.
O Projecto Educativo do Conservatório Regional do Baixo Alentejo surge naturalmente assim como um documento imprescindível na orientação e coordenação dos ideais que defendemos para o ensino vocacional artístico na Região. Deverá ser um instrumento de união e responsabilização dos diversos parceiros presentes no processo educativo, de forma a adequar as actividades lectivas aos objectivos do ensino artístico e às solicitações da comunidade envolvente. A sua elaboração implica capacidade permanente de inovação, de auto avaliação constante, de dinamismo, de colaboração entre entidades e agentes da educação.
O Projecto Educativo do Conservatório Regional do Baixo Alentejo, tomando como linha de orientação a missão definida estatutariamente, direcciona-se para duas grandes áreas de intervenção:
1. Ensino das Artes
2. Divulgação Cultural
O Conservatório Regional do Baixo Alentejo funciona em Beja, Castro Verde e Moura. Projecta reabrir a sua secção de Serpa logo após a conclusão das obras, e iniciar o processo conducente a abertura de uma secção no litoral alentejano.
Em Beja funcionam cursos nas áreas da música e da dança, e nas secções apenas cursos de música.
O Conservatório desenvolve também, para além dos cursos oficiais, um conjunto de cursos livres e workshops, em áreas diversas do meio artístico – música, dança, teatro e artes plásticas.
2. Conservatório Regional do Baixo Alentejo
2.1 – Ensino das Artes (cursos oficiais de música e dança)
O Currículo de qualquer oferta formativa deverá ter sempre presente o destinatário. É este o princípio da denominada gestão curricular. Num tempo em que as artes se desenvolvem em correntes diferentes, qualquer escola deverá permitir uma variedade de oferta que possibilite responder a solicitações várias que frequentemente lhes são apresentadas. Por esta razão o ensino artístico deverá estar assente num binómio via prosseguimento de estudos e via enriquecimento curricular.
Estas duas formas de organização das actividades não poderão estar dissociadas. Deverão permitir a passagem de uma forma de organização para outra, mediante mecanismos próprios de aferição.
A oferta formativa da escola deverá estar então organizada:
Na organização dos planos de estudo deverá ser tido em linha de conta que os alunos poderão entrar em qualquer dos níveis, dependendo esta situação de uma aferição de conhecimentos à entrada da escola.
No nível secundário da música, a oferta formativa deverá passar a ser:
Formação Musical
Instrumento
Canto
Direcção Coral e Instrumental
Composição
Ciências Musicais
Instrumentos tradicionais
Deverá ser criado um plano de estudos para o nível secundário da dança.
O Plano de estudos do enriquecimento curricular, curso com a duração de quatro anos, deverá contemplar: uma disciplina de cultura musical, um atelier de instrumento e uma disciplina de conjunto.
2.2 – Ensino das Artes (cursos oficiais de teatro e artes plásticas)
Deverão ser iniciados contactos com vista a encontrar proposta de formação nas áreas do teatro e das artes plásticas.
2.3 – Ensino das Artes (cursos livres)
De acordo com a disponibilidade deverão ser criadas actividades formativas e performativas nas áreas da música, da dança, do teatro e das artes plásticas.
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